КАК ОПРЕДЕЛИТЬ РЕБЁНКА В УЧРЕЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЛЯ ПОСТАНОВКИ НА УЧЁТ детей в целях получения ими дошкольного образования, специального образования на уровне дошкольного образования в учреждения образования г.Мяделя законному представителя ребенка необходимо обратиться в службу "Одно окно" Мядельского районного исполнительного комитета по адресу: г.Мядель, пл.Ленина, 1, каб.15
Режим работы:
понедельник, вторник, четверг, пятница – с 8.00 до 17.00,
перерыв на обед с 13.00 до 14.00;
среда – с 8.00 до 20.00,
3 и 4 суббота месяца – с 9.00 до 13.00;
выходной день – воскресенье.
ДЛЯ ПОСТАНОВКИ НА УЧЁТ в учреждения образования Мядельского района кроме учреждений, расположенных в г.Мядель, необходимо обратиться в сельский исполнительный комитет по месту нахождения учреждения образования.
Сельские исполнительные комитеты
При обращении предоставить следующие документы:
паспорт или иной документ, удостоверяющий личность законного представителя ребенка;
свидетельство о рождении ребенка (при его наличии – для детей, являющихся несовершеннолетними иностранными гражданами и лицами без гражданства, которым предоставлены статус беженца, дополнительная защита или убежище в Республике Беларусь либо которые ходатайствуют о предоставлении статуса беженца, дополнительной защиты или убежища в Республике Беларусь).
После предоставления всех необходимых документов заполняется заявление по форме, установленной Министерством образования Республики Беларусь. С этого момента ребенок считается поставленным на учет для получения дошкольного образования, специального образования на уровне дошкольного образования.
Время выполнения административной процедуры - 1 день. (пункт 6.6 Указа Президента Республики Беларусь от 26.04.2010 № 200 «Об административных процедурах, осуществляемых государственными органами и иными организациями по заявлениям граждан, статья 101 Кодекса Республики Беларусь об образовании, пункт 4 постановления Министерства образования Республики Беларусь от 12.08.2022 № 265 «О порядке учета детей в целях получения ими дошкольного образования, специального образования на уровне дошкольного образования»).
ВЫДАЧА НАПРАВЛЕНИЯ в учреждения образования для освоения содержания образовательной программы дошкольного образования, образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования, образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью (административная процедура 6.7)
Для получения направления в учреждения образования в г.Мядель законным представителям необходимо обратиться в службу "Одно окно" Мядельского районного исполнительного комитета
Для получения направления в учреждения образования района, кроме г.Мяделя, законным представителям необходимо обратиться в сельский исполнительный комитет по месту жительства.
При обращении предоставить следующие документы:
паспорт или иной документ, удостоверяющий личность законного представителя ребенка;
свидетельство о рождении ребенка;
заявление о выдаче направления;
заключения врачебно-консультационной комиссии (для получения дошкольного образования на дому, в санаторных детских садах, санаторных группах);
заключения государственного центра коррекционно – развивающего обучения и реабилитации (для лиц с особенностями психофизического развития при оформлении в специальные группы, группы интегрированного обучения и воспитания).
Время выполнения административной процедуры - 3 дня. (пункт 6.7 Указа Президента Республики Беларусь от 26.04.2010 № 200 «Об административных процедурах, осуществляемых государственными органами и иными организациями по заявлениям граждан, статья 101 Кодекса Республики Беларусь об образовании, пункт 4 постановления Министерства образования Республики Беларусь от 12.08.2022 № 265 «О порядке учета детей в целях получения ими дошкольного образования, специального образования на уровне дошкольного образования»).
ЗАЧИСЛЕНИЕ В УЧРЕЖДЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В течение 15 дней после получения направления законному представителю ребенка необходимо обратиться к руководителю учреждения образования, указанного в направлении, для зачисления в учреждение образования.
Прием ребенка в учреждение дошкольного образования осуществляется в течение календарного года при наличии в нем свободных мест на основании документов, указанных в пункте 1 статьи 140 Кодекса Республики Беларусь об образовании
При обращении предоставить следующие документы:
направление;
медицинская справка;
заключение ВКК (при необходимости);
заключение ЦКРОиР (при необходимости).
Законный представитель ребенка заполняет заявление о зачислении, руководитель УДО издает приказ о зачислении ребенка.
Право на дошкольное образование несовершеннолетних граждан Украины, временно пребывающих в Республике Беларусь.
Несовершеннолетние граждане Украины, временно пребывающие в Республике Беларусь, имеют равные права с гражданами Республики Беларусь на дошкольное образование. Для их законных представителей процедура определения в УДО упрощена: при обращении не обязательно предоставление всех документов. Освобождение от предоставления документов действует, если отсутствует объективная возможность их предоставить – это может быть связано с их утерей, невозможностью получить их из Украины и т.д. Важно понимать, что «объективная невозможность» предоставления документов должна быть обоснована. При этом данные отношения применяются к ситуациям, возникшим с 24 февраля 2022 года, и только к лицам, прибывшим в Республику Беларусь после этой даты.
(подпункт 1.5 Указа Президента Республики Беларусь от 14.09.2022 № 326 «Об изменении Указа Президента Республики Беларусь»)
Комплектование групп в УДО
В соответствии со статьей 139 Кодекса Республики Беларусь об образовании воспитанники объединяются в группы с учетом возраста на 1 сентября соответствующего учебного года. По желанию одного из родителей (законных представителей) несовершеннолетнего лица и на основании заявления руководитель УДО может принять решение о его приеме (зачислении) в возрастную группу с более раннего возраста при наличии в ней свободных мест. Решение принимается руководителем с учетом особенностей конкретной ситуации, условий УДО.
Рекомендации для родителе по успешной адаптации ребёнка к условиям дошкольного учреждения.
Подсознательно в нас укоренилось, что детский сад одна из ступенек детства, по которым поднимаются в определённом возрасте, а два - три года - возраст, на взгляд родителей,
подходящий. К тому же сам ребенок твердит, что ему скучно, и хочется играть с детьми... Но вот радостные ожидания от первых посещений сада сменяются озабоченностью: у ребенка регресс во всем достигнутом: в речи, навыках, умениях, игре. Может, заболел? Ему не мил детский сад и малыш почти неузнаваем, словно его «подменили». «Подменили» не малыша, а жизнь и обстоятельства, что неизбежно. И негативные, протекающие на всех уровнях сдвиги в детском организме - важные индикаторы степени влияния на ребенка периода адаптации (приспособления). О том, насколько тяжел период адаптации к детскому саду для малыша, написано много книг и статей. Процесс перехода из семьи в дошкольное учреждение сложен и для самого ребёнка, и для родителей.
Чем спровоцированы сложности у ребенка в период адаптации?
Не столько - отрывом от значимых взрослых (ими в течение всего дошкольного периода являются близкие в семье), и особенно от матери, сколько несовершенством адаптационных механизмов ребенка. Ведь, чтобы продержаться в новой обстановке, малышу необходимо вести себя в детском саду не так, как дома. Но ребенок не знает этой новой формы поведения и от того страдает, боясь, что что-то сделает не так. Кроме того, второе полугодие третьего года жизни малыш впервые ощущает себя как личность и хочет, чтобы это видели другие. Родителям проще, чтобы все было как раньше. Отстаивая свою личность, психика малыша становится ранимее, чем прежде, а тут, дополнительно к нагрузке кризиса трех лет, - груз адаптации к детскому саду. Малыш не баловень, и не упрямец, и ничего не хочет сделать Вам назло. Все то, что видите Вы - это издержки адаптации.
Как родителям облегчить период адаптации ребенка к условиям детского сада?
-Не отдавайте ребенка в детсад в разгаре кризиса трех лет. Этот кризис - первая попытка самореализации.
-«Раскройте секреты» малышу возможных навыков общения с детьми и взрослыми людьми.
-Настройте малыша как можно положительнее к его поступлению в детский сад.
-Не обсуждайте при малыше волнующие Вас проблемы: ребенок не слушая, слушает.
- Познакомьтесь с педагогами. Расскажите о своём малыше, как можно больше, даже самые мелкие и несущественные детали.
-Готовьте Вашего ребенка к временной разлуке с Вами и дайте понять ему, что это неизбежно лишь только потому, что он уже большой. Если ребёнок тяжело расстаётся с мамой, пусть в детский сад его приводит папа, дедушка, как показывает практика, дети более спокойно расстаются с родственниками мужского пола.
-Учите ребенка дома всем необходимым навыкам самообслуживания.
-Введите режимные моменты детского сада в домашний распорядок дня.
-Уделите внимание закаливающим мероприятиям. Они кардинально не защитят от инфекционных заболеваний, но уменьшат вероятность возникновения возможных осложнений. Не кутайте ребенка, а одевайте в соответствии с температурой в группе.
-Не угрожайте ребенку детским садом как наказанием за детское непослушание.
- Не нервничайте и не показывайте свою тревогу накануне поступления ребенка в детский сад или в случаях, если ребенок заболевает: ребенок фиксирует родительские способы реагирования и включает их в собственную модель и стиль поведения.
- Настраивайте ребенка на мажорный лад. Внушайте ему, что это очень здорово, что он уже стал таким большим и идёт в детский сад. Все время объясняйте ребенку, что он для Вас, как прежде, дорог и любим.
- Забирайте первое время пораньше домой, создайте спокойный, бесконфликтный климат для него в семье.
- Уменьшайте нагрузку на нервную систему: на время прекратите походы в цирк, в театр, в гости и другие многолюдные и шумные места, сократите просмотр телепередач.
- В период адаптационного периода не следует «ломать вредные привычки» ребёнка, это усиливает стрессовое воздействие на нервную систему малыша.
- -Оставаясь первое время в группе с ребёнком, не мешайте его контактам с детьми: значимый взрослый, оставаясь в группе и наблюдая за своим ребенком, порождает ситуацию двойственности, которая усугубляет в ребенке качество нерешительности и препятствует возможности обучиться спонтанному поведению в новой обстановке.
- Придумайте для своего малыша игровые способы ежедневного прощания с вами. Это могут быть жесты, договор о встрече, после чего, ребёнок точно должен знать, что родитель уйдёт и вернётся только вечером. Строго выполняйте данные ребёнку обещания, не опаздывайте, приходя за ним.
- Запишите все телефоны детского сада, но ни в коем случае не злоупотребляйте — звоните только по предварительной договоренности с воспитателем, именно в то время, которое она вам назовет, или в экстренном случае.
- Убедитесь, что в распоряжении воспитателя есть список всех ваших телефонов (домашний, рабочий, мобильный, телефон мужа, бабушки и т. д.) на случай, если вы срочно понадобитесь.
- Если у вас возникли вопросу, необходима помощь, обратитесь за консультацией к педагогам – психологам учреждения.
Выполнение рекомендаций и сотрудничество со специалистами облегчит адаптацию ребёнка к условиям дошкольного учреждения.